sexta

3.4.- MODIFICACION: COMO HEMOS VENIDO CAMBIANDO NUESTROS CONCEPTOS.

El manejo de las tecnologías como el internet en la enseñanza de historia es de gran utilidad porque se puede contrastar la información de campo y bibliográfica obtenida en el contexto. Además nos brinda la posibilidad de compartir ideas e información con otros usuarios en red como puede ser la de los blogger. Es tiempo de cambiar nuestras prácticas docentes para estar a la par con los avances tecnológicos que la sociedad nos demanda.

CUARTA ENTRADA

ELABORACION DE INVENTARIO DE FUENTES EN EL BLOG E INTERACCION CON COMPAÑEROS.

-Libro de texto.

-Bibliotecas

-videos

-libro de efemérides

-narraciones

-museos

-vestigios

-enciclomedia

-musica

-pinturas, fotos.

-articulos antiguos

-construcciones

-discursos orales

-cartas

-paginas de internet

-debates

-entrevistas

-contexto.

http://www.youtube.com/watch?v=azpbh2K9_I8  capsula de historia de México- Revolución Mexicana parte 1

http://www.youtube.com/watch?v=NSQJ042Q3Rc  capsula de historia de México- Revolución Mexicana parte 2

Estos videos nos muestran la historia de la revolución de manera divertida, al usar dibujos animados lo cual hace que la sesión sea más divertida y significativa para los alumnos, las parte 1 nos muestra las biografías de los personajes de la revolución.

http://www.culturafronteriza.com/revolucion%20mexicana.htm resumen sobre la revolución mexicana.

http://www.agn.gob.mx/revolucion/presentacion.html archivo general de la nación, que presenta documentos históricos de la época

http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=184:video-revolucion-mexicana-duracion-500-min&catid=80:videoteca-documentales documental de la Revolución Mexicana que se creó con motivo del 200 aniversario de la revolución

https://www.google.com.mx/imghp?hl=es&tab=wi imágenes de la revolución mexicana

https://www.google.com.mx/search?q=dibujos+para+colorear+de+la+revoluci%C3%B3n+mexicana&hl=es&tbo=u&rlz=1T4RNRB_esMX499MX500&tbm=isch&source=univ&sa=X&ei=7lMFUcaRK6Lo2QXsj4CACg&ved=0CC8QsAQ&biw=1323&bih=633 dibujos para colorear sobre la revolución mexicana

http://www.youtube.com/watch?v=0tEX5dXJIjA narración de la revolución

http://www.bibliotecas.tv/zapata/corridos/corr89.html letra de corridos

http://www.youtube.com/watch?v=P5iFSIp-Msc corridos de la revolución

http://www.youtube.com/watch?v=c4QmGzcMTLQ la rielera

http://www.youtube.com/watch?v=uFVUQN9CYEc el barzón

http://www.youtube.com/watch?v=MEm1al3gJrM la Adelita

http://www.youtube.com/watch?v=Ym2ck9O6WA4 El porfiriato video con imágenes de la época

http://porfiriodiazycreelman.wordpress.com/porfiriato-resumen/ Reflexión sobre la entrevista que hizo Creelman  a  Porfirio Díaz

http://www.bibliotecas.tv/zapata/bibliografia/indices/entrevista_diaz_creelman.html entrevista a Porfirio Díaz por James Creelman

http://elblogdedonporfirio.wordpress.com/2011/07/21/la-entrevista-de-james-creelman/ blog

http://www.buenastareas.com/ensayos/Obra-De-Teatro-Sobre-El-Porfiriato/3777884.html  Guion de obra de teatro sobre la revolución

http://www.youtube.com/watch?v=k-3cHNxv18o obra de teatro

http://mexico.aula365.com/post/porfiriato/  nos brinda información interactiva sobre el porfiriato, además presenta la opción de un profe virtual, el cual puede resolver dudas en línea.

https://www.google.com.mx/search?num=10&hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=&bih=&q=porfiriato&btnG=Buscar+por+im%C3%A1genes  imágenes del porfiriato

https://www.google.com.mx/search?hl=es&tbo=d&rlz=1T4RNRB_esMX499MX500&biw=1323&bih=633&tbm=isch&sa=1&q=dibujos+para+colorear+del+porfiriato&btnG= dibujos para colorear del porfiriato

TERCERA ENTRADA

INTERPRETACIÓN DE LA ENTREVISTA

Entrevista realizada al ser. Porfirio Díaz el cual nos compartió lo siguiente:

Cuando Porfirio Díaz inicio con su gobierno en el año de 1880 aproximadamente sus propuestas para el país era explotar la minería, impulsar las vías férreas, traer el telégrafo al país, apoyar a los grandes latifundios para que produzcan más y exportar productos, también ampliar la red de electrificación. Pero una de sus prioridades fue Apoyar a la gente que me puso en el poder aprovechando el trabajo de la gente necesitada y  traer negros de África para que realicen en el trabajo más pesado.

Porfirio Días se sentía muy apoyado y protegido por la burguesía quienes lo mantenían en el poder y el como agradecimiento los integraba en su gabinete presidencial dándoles participación en su gobierno.

Años después Porfirio Díaz vuelve a reelegirse y sigue con el mismo plan de trabajo mejorando las condiciones de vida de unos cuantos.

Se preocupó por cubrir algunas necesidades que se tenían en ese momento la desventaja fue que hacia distinción de clases sociales y solo se beneficiaban la gente más cercana a él, entre algunos de los logros más importantes fueron  que la gente puede transportarse en el tren  también se logró que la educación fuera laica gratuita y obligatoria. El cine para que mi la gente saliera a distraerse y para los obreros les construyo unas tiendas de raya para que se ayudaran y tuvieran una buena alimentación.

La aceptación que tuvo en su gobierno fue que la gente pobre no lo aceptaba porque tenía que trabajar pero la clase alta estaba muy contenta con mi trabajo y en cuanto a su reelección él pensaba que en  darle oportunidad a Francisco I Madero que hiciera su candidatura pero si vio que  le iba a ganar  pues volvió a imponer su gobierno le gustara a quien le gustara sin tomar en cuenta la voz del pueblo.

Para Porfirio Díaz la democracia no tenía validez porque él creía que la gente pobre podría elegir a un presidente que favoreciera su  manera de pensar y actuar.

En conclusión la causa principal de la Revolución Mexicana fue la actitud que mostro el presidente Porfirio Díaz con la mayoría del pueblo, haciendo distinción de clases privilegiando a la clase alta y esclavizando a la clase baja. Esto fue motivo de para que los campesinos de disgustaran y apoyados por los generales Francisco Villa y Emiliano Zapata iniciaran la Revolución Para exigir sus derechos, logrando despedir al dictador del poder presidencial.

tercera entrada

INTERPRETACIÓN DE LA ENTREVISTA

Entrevista realizada al ser. Porfirio Díaz el cual nos compartió lo siguiente:

Cuando Porfirio Díaz inicio con su gobierno en el año de 1880 aproximadamente sus propuestas para el país era explotar la minería, impulsar las vías férreas, traer el telégrafo al país, apoyar a los grandes latifundios para que produzcan más y exportar productos, también ampliar la red de electrificación. Pero una de sus prioridades fue Apoyar a la gente que me puso en el poder aprovechando el trabajo de la gente necesitada y  traer negros de África para que realicen en el trabajo más pesado.

Porfirio Días se sentía muy apoyado y protegido por la burguesía quienes lo mantenían en el poder y el como agradecimiento los integraba en su gabinete presidencial dándoles participación en su gobierno.

Años después Porfirio Díaz vuelve a reelegirse y sigue con el mismo plan de trabajo mejorando las condiciones de vida de unos cuantos.

Se preocupó por cubrir algunas necesidades que se tenían en ese momento la desventaja fue que hacia distinción de clases sociales y solo se beneficiaban la gente más cercana a él, entre algunos de los logros más importantes fueron  que la gente puede transportarse en el tren  también se logró que la educación fuera laica gratuita y obligatoria. El cine para que mi la gente saliera a distraerse y para los obreros les construyo unas tiendas de raya para que se ayudaran y tuvieran una buena alimentación.

La aceptación que tuvo en su gobierno fue que la gente pobre no lo aceptaba porque tenía que trabajar pero la clase alta estaba muy contenta con mi trabajo y en cuanto a su reelección él pensaba que en  darle oportunidad a Francisco I Madero que hiciera su candidatura pero si vio que  le iba a ganar  pues volvió a imponer su gobierno le gustara a quien le gustara sin tomar en cuenta la voz del pueblo.

Para Porfirio Díaz la democracia no tenía validez porque él creía que la gente pobre podría elegir a un presidente que favoreciera su  manera de pensar y actuar.

En conclusión la causa principal de la Revolución Mexicana fue la actitud que mostro el presidente Porfirio Díaz con la mayoría del pueblo, haciendo distinción de clases privilegiando a la clase alta y esclavizando a la clase baja. Esto fue motivo de para que los campesinos de disgustaran y apoyados por los generales Francisco Villa y Emiliano Zapata iniciaran la Revolución Para exigir sus derechos, logrando despedir al dictador del poder presidencial.

segunda entrada

REFLEXION

ACERCA DE ¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGÍA SITUACIÓN-PROBLEMA?

Anteriormente mi forma de impartir la historia era de una manera más conceptual y memorística de los hechos históricos que solo formaba en los niños una simple concepción de lo sucedido, sin encausar al alumno en hacer una reflexión y análisis de los hechos, además me hacía falta implementar estrategias que sean motivadoras donde el alumno vivencia los hechos históricos para entender el pasado, vivir el presente y reflexionar y prever el futuro y actuar de manera crítica y analítica.

El enseñar historia implica ser un cambio en la conciencia histórico social, ubicación espacial en el tiempo, fomentar y desarrollar la identidad personal así como la comparación de hechos desde diferentes perspectivas por ello es importante que el docente parta de una situación- problema para el estudio de la historia tanto pasada como presente. Apoyándose en las diferentes metodologías orales y escritas como puede ser la  entrevista, debate, lectura comentada entre otras.

Recuperacion de trayectorias, identificación de problematicas

SESIÓN 1

LA SITUACIÓN – PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

1.- uso del blog: primera participación y segunda participación

Preguntas.

1.-¿ Para que aprender historia?

Para comprender la historia y conocer el pasado, entender el presente y reflexionar sobre el futuro con una posición reflexiva

-Saber actuar en situaciones pasadas, presentes y futuras.

-Adquirir la identidad.

-la historia debe aprenderse para conocer el pasado, entender el presente y prever  el futuro con una posición reflexiva y critica, con el fin de evitar la caída en los errores cometidos y que sirva de motivación para tener un cambio en la conciencia histórico-social, y a la vez, fomentar y desarrollar la identidad nacional e internacional.

2.-¿Que metodo utilizas para enseñar historia?

 el método situación problema,, constructivo, deductivo y tradicional,  usando las diferentes herramientas resúmenes, líneas del tiempo, escenificaciones, mapas, cuestionarios, mapas conceptuales, mapas, videos etc.

3.-¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros?

en algunos casos,  con lo que respecta a los cuestionarios, resúmenes ya que son herramientas que en aquel momento y hoy en la actualidad nos dan algún resultado, siempre y cuando no abusemos  en su aplicación. Así como también se ha utilizado diferentes estrategias que ayuden a hacer más significativo la clase.

4.-¿Que resultados ha obtenido con la utilizacion de esos metodos?

 se obtiene una mayor motivación, por lo tanto una reflexión, interpretación, vivenciar los sucesos de la historia.

5.- ¿Con que materiales cuenta tu escuela para la enseñanza de historia?

libros de texto, biblioteca de la escuela y del aula, enciclomedia, videos o materiales históricos que el maestro baja del internet para complementar la clase.narraciiones, vestuarios para representaciones sobre sucesos, armando un pequeño museo, testimonios orales, laminas, arquitectura.

6.-¿Que te hace falta para mejorar tu practica en relacion a los metodos para la enseñanza de historia?

 tener mayor conocimiento sobre la materia, con el objetivo de tener dominio completo para impartirla innovando con varias actividades diferentes para cada sesión.